上课的时候，我喜欢坐在阶梯教室的最后一排，并不是为了逃避那喋喋不休或是口齿不清的老师，而是觉得坐在最后面，可以看到班上的一切，这一切竟是如此的包罗万象。

每天观察，你总会发现阶梯教室的上座排列情况是一个“六”字。“六”字那个点上的同学一般只有三种人，第一种是学习超认真的，第二种是当天确实没有戴眼镜的，第三种情况最多，那就是抛头露面让老师看到——“Hi, 亲爱的老师，我今天来上课了。”

“六”字那一横线上的同学很认真，作业发源地基本上都来自这坚实的一杠。只不过在教室里的这一杠没有那么长而己。“六”字下面的一撇一捺可谓是班级的万花筒，精彩纷程。夏天的六字，点横勉强出头，而两边则是全部倒下，就如鸟儿的羽翼如此“和谐”的贴在鸟的翅膀上。冬天的六字，就像是入冬的残鸟，稀稀拉拉的羽毛，就连横线有时都断了一截。

老师在前面独自表演，同学在底下自我聊唱，有时从微微的书页声中爆发出一个清脆又响亮的声音“咔”，紧接着以顺雷不及掩耳之速从左右前后多点爆发，仔细听听还蛮有节奏的。

从在后面的自己也不是什么好鸟，有时也会放纵，也会短信，也会发呆。既然如此，我还能说什么呢。我只说，如此精彩大课堂。

于北京理工大学